今年教師節,最大的愿望是什么?要回答這一問題,還得看以什么身份來回答。
    最善的想法是這樣的。學生想,今年教師節,希望給喜歡的老師帶來驚喜;家長想,今年教師節,心儀的教師們能過得快樂;抱有幻想的教師想,今年教師節,政府能每年出臺一個利于教師的好政策;兩袖藏清風,清貧三十載的老教師想,取消教師節吧,讓我們安靜教書,樂得清閑吧!只要學生好,我們不需要什么身外之譽。更不愿聽到社會上的閑言碎語。
    想到自己,剛工作那年,自己才十九歲,就遇上國家設立的第一個教師節,簡短的慶?;嶸?,校長激情四溢的告訴我們做教師的光榮。面對破舊的課桌,陳舊的黑板,著實也激動了一把。節日年年過,激勵年年有,一晃教書三十幾年了,也知道了教師節大概是怎么一回事了。激蕩的心早已安靜下來。這節日與外界對我們教師的評價早已不再強烈撩撥我們的心了。我們關心的是做好我們教師本該做好的事了。
    我也到過幾個國家,好像均沒有教師節一說,我們國家專門設立教師節,看得出國家對教育的重視,對教師職業的認可,希望社會尊師重教。教育興則國家興嘛。國家也確實明確立法,教師待遇不低于當地公務員水平。現實教師待遇確實不斷提高,雖然不及周邊韓國、日本教師在當地有較高待遇、工資水平和較高的社會地位,但國情有別,政府的努力和一切向好,我們也是看得到的。
    我只想說,作為教師,何必要在乎別人對教師節怎么看,我們教師只要自尊自重,內外兼修,與時俱進,愛護學生,看淡身外之物,即使國家不設教師節,普天之下有子女的家長,也會自愿從心底里為教師過教師節的!
   
信息來源:寶應縣實驗小學


 

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